从心理学的角度来看，每一个学生都有得到老师重视、赢得老师肯定、获得老师赞扬的强烈愿望，而这其实就是上进心的一种表现。每一个学生，无论他外表看来是多么不求上进，其实他的内心都潜藏着被人尊重和实现自我价值的需要。

 
    几年前，我接手了一个新班。刚一开学，我就发现了一个特殊的男生，他叫小文。他毫无学习兴趣，极不遵守课堂纪律，前后摇摆座椅，不时扭头招惹周围同学，班上几乎没有人和他玩，他只能用恶作剧来吸引大家的眼球。
    有一天，他拿着一元钱兴冲冲地跑到我面前:“申老师，我捡到一元钱！”我接过钱，笑了笑，夸他:“哟，小文不错！拾金不昧。”他高兴地跑了出去。第二天，他又捡了一元钱。过了几天，他又交给我他捡的五元钱。我并没有点破他，虽然我知道这些其实是他的零花钱，他渴望被我这个新来的老师关注表扬。我拿着他“捡”的钱买了些小奖品，在班里夸赞了他:“小文拾金不昧，捡到了7元钱，老师用这钱买了些学习用品。小文，你想送给谁？”他诧异地看了看我，又四下望了望，走向小琳座位旁，将奖品送给了她，小琳可是班上的贫困生。全班同学将目光齐刷刷地投向了他，教室里响起一阵掌声，这是孩子们对他的肯定和赞赏。这件事在我内心深处形成了一种强烈的振撼:这个孩子放纵的表面裹着一颗爱心。
    我决心从细节入手，去寻找适合他的教育方式。我让他坐在离我最近的第一排，便于我关注他，渐渐地他的目光能跟着我移动了，竟然还主动写起作业来。一天，我发现他一个劲地在咬指甲，我牵着他的手一看，那指甲又黑又长。我一边帮他剪指甲一边半开玩笑说:“你这指甲是甜的么？”他脸一下红了，挠着头嘿嘿笑。从那以后，他会经常偷偷放点小零食在讲台上。
    小文的爸爸在他三岁时就死了，妈妈一直未改嫁，拉扯兄弟俩长大。每当他懒劲上来时，我会找他聊天，让他多想想妈妈，教导他就算是为了妈妈也要努力学习。一次班会课，当孩子们吟诵起诗歌：我们的爱是溪流，父母的爱是大海，我们的欢乐是父母脸上的微笑……我看到了小文眼中的深情。妈妈平时忙于赚钱没空管他，他的网瘾很重。怎么帮他呢？得给他找点事做，每天布置他查找资料，第二天由他在班上进行讲解，他的工作热情和精神面貌令同学们刮目相看，他品尝到前所未有的成功。一学期下来，他像变了个人，学习劲头上来了，也能考60多分了，朋友也多了，我感到特别欣慰。我告诉他:“小文，老师欣赏你！你要记住，一个人的优点总会比缺点多，缺点并不可怕。我们应想办法把缺点变成特点，再把特点发展成特长，这样才会让自己变得越来越优秀！”
    小文的转变让我感触颇深。作为班主任，关注学生的心灵发展，帮助他们塑造健康人生才是最重要的工作。教育是心与心的交流，我们要真诚地关注他们，从学生的特点出发，抓住契机去赢得他们的信任。学生只有信任你了，才会袒露内心，你才能真正走近他们，了解他们，挖掘他们的潜能，从而让他们对自己、对未来充满希望。

    作者简介：申振宇，女，本科学历，从事小学语文教学及班主任工作20年。曾多次承担县、镇、校比赛课及示范课，多次荣获“县嘉奖”、“优秀教研工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进个人”等称号。教育宣言：对学生多一份赏识，学生就多一份成功的希望。