《阳光心态与教师幸福人生》一书由邵阳市三位心理学专家贺湖、吴宝发、赵健军联合编著，是湖南省中小学教师队伍建设“双百工程”获奖作品。全书共分六章，各章节既具有相对独立性，连起来又具有完整性系统性。全书的一个核心观点是，影响教师人生幸福感最重要的因素，不是物质利益，而是自我心态。结合自身感受，本人深以为是。

我是上个世纪八十年代初参加教育工作的。那时的教师不属于专业技术人员，而属于“干部”身份，我们转正所填写的是“干部履历表”。那时除工资外，一年到头学校没有发过一分钱的福利，老师也没有这方面的指望。直到1985年第一个教师节，学校破天荒地为每位教师发了一身孔乙己式的长外套，美其名曰“教师服”，其实只是两块咔叽布拼凑而成。这是我印象中最大一笔福利，当时教师也是一个个欢天喜地，喜笑颜开，后来发现所拼凑的两块咔叽布实际上还有色差，就再也无人穿这种“教师服”上课了。那时候我们虽然物质生活非常清贫，但作为党的教育战线“干部”，使命光荣，责任重大，与行政干部一样，粮食由粮站定量供应，基本生活有可靠保障，也是幸福感满满。

八十年代末与国际接轨，教师从“干部”队伍分离出来，并入专业技术人员行列，于是有了职称评定。这对于广大教师本是一个提高经济待遇的利好举措，但由于配套政策脱离学校实际，严重挫伤了青年骨干教师的积极性。

以我自己为例。我中师毕业后应该教小学，我自己也愿意教小学，但领导却安排我教初中，我服从领导安排开始初中教学，当年便顺利通过了教育主管部门举行的初中教材教法过关考试，并以最快的速度获得了初中教学必须的专科文凭。但到职评时，尽管我已大专文凭在手，而且因为工作出色，还被评为省优秀教师，但连初级职称（中学二级教师）都不够格，只能评为中学三级教师（员级，相当于未评），而与我一起参加工作甚至刚刚参加工作任教小学的同事，却可以名正言顺地定为初级职称（小学一级教师）。我文凭比他们高，教龄比他们长，却要拿比他们低一挡的职称工资，只是因为我服从领导安排，勇挑重担，担任了初中教学。这种政策上的不合理性就连我们当时的区联校校长都感到不可思议，他在开会时说：“你们如果有谁对职称工资想不通的，想想刘义勋你们就自然想通了。他有全区最高荣誉称号，却拿着全区最低的工资。”

但政策纠偏需要一个漫长的过程，发牢骚除了伤自己身体外是没有任何作用，因此消极怠工更是得不偿失。我选择把工资看轻，把工作看重，既化解了心中的郁闷，又从忘我的工作中感受到成功的喜悦。

1992年我以三年两优的高成绩低概率成功晋级中学二级教师，但在93年工资套改时仍是最低档，因为政策规定：中学二级教师任教四年才能提档。1996年我中二任职四年，按规定可以申报中学一级教师，但当年规定申报一级教师需要中二岗位四个足年，我因为月份不足不能申报。然而到了1997年，政策放宽，中二岗位四虚年亦可申报中学一级教师，于是我和爱人双双申报了中学一级教师。虽然中一教师晋级条件非常严，名额非常少，我们夫妇却以全镇一二名的成绩双双通过了评审。那一年，我参加工资普调晋级一档，职称晋级又升了一档，三年连优再越级一档，我个人一年内连升了三级工资，我爱人与我完全一样，也升了三级，我们一家一年内共升了六级工资，赶上并超过了当时教师工资的平均水平。

此后，教师工资政策不断变化，工资有升有降。2006年工资套改时，三年连优越级的工资取消了，我因此工资向下浮动了三级，但因为晋升了副高职称，工资不降反升。2018年晋升到正高职称，工资总体上不断上升。从教近40年，工资从金字塔底向金字塔尖靠拢。

事实上，教师工资再高，也无非养家糊口，永远发不了财，更不可能一夜暴富。眼光盯着自己的低工资，不仅不能解决问题，反而徒增烦恼。只有把心态放宽，把眼光放远，才能心情愉快，活得自在，提高幸福指数。

阳光心态首先是开放包容的心态。现实生活不尽如人意，甚至是不合理的，但我们必须正视现实。只有面对现实，适当发声，表达合理建议，也许情况会慢慢改变，向着合理的方向发展。采取鸵鸟心态，回避现实，或者反应过激，眼里容不得半粒沙子，都无助于问题的解决。

阳光心态又是平衡协调的心态。俗话说得好：人比人气死人。那是你经常向上比，比错了对象，越比越没有信心，越比越没有志气。人外有人，天外有天，你即使再优秀也永远活在别人的阴影里。其实，每个人都有自己的优点，也有自己的缺点，往往是比上不足比下有余，只有悦纳自己，才能心底坦然、知足常乐。

阳光心态也是敢于担当的心态。人非圣贤孰能无过。我们都是普通人，我们努力去做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人，但是如果我们有缺点、有失误，也不怕别人批评指出，闻过则喜，闻过则改，敢作敢为，敢负责敢担当。

阳光心态必是助人自助的心态。助人为快乐之本。一个人做点力所能及的好事并不难，也不值得炫耀张扬，要一辈子做下去。当自己遇到困难需要他人帮助时也不要羞于启齿。这是人类文明进步的表现，也是与兽类弱肉强食的截然区别。

教师有了阳光心态，他是打不倒、压不垮的。他的人生将是令人肃然起敬的。       （邵东县杨桥镇中心学校  刘义勋）