从教后的第8年，我迎来了我的第3个一年级。当孩子们第一次整整齐齐坐在教室里时，面对45张稚嫩的面孔，我感到责任重大。小学生活对他们而言既新奇又陌生，如何让他们尽快适应“小学生”这一新角色，是一个艰难的问题，而攻克这一难题的法宝，我想，是“用心”二字。
    30人以上的班级，如果教师没有“威严”，教学就不可能井然有序。开学第一课，我的态度非常严肃。那次课后，有些胆子大的孩子会跟我说：“老师，我觉得你今天好凶啊！”是的，他们会发现，报名时那个亲切爱笑的老师不见了，他们会发现一年级没有想象中那么好玩。上课不能开小差、不能吃零食，更别说随意走动了。即使是上厕所、走楼梯这样的小事，老师都立了各种规矩。

 
    我告诉他们，老师身上有两个“开关”，千万不能碰，一碰老师就会发飙。发飙的老师会怎样？会发火，会拍桌子，会惩罚。一个“发飙开关”叫“管好自己的手”。这些同学的手里总爱拿些小玩意，铅笔穿着尺子啦，稀奇古怪的橡皮啦，手放在桌子里找“宝贝”啦……这个开关一旦开启，就要抄写课本内容。另一个“发飙开关”叫“管不住嘴”。课堂上随意说话，说的还是和学习没有关系的话，班级乱糟糟。这个开关一旦启动，更麻烦了，所有同学一起抄写课本内容。这个开关还有个紧急关闭的方法，一个同学乱说话，其他同学不是跟着一起说，而且冲他“嘘”“嘘”，开关会自动关闭。一段时间后，班上的“嘘”“嘘”声经常会自动出现。
    “严师出高徒”，但是新时代下的老师不应该只有“一副面孔”。
    我的办公桌上永远放着一袋糖果，这是为常来办公室“做客”的孩子准备的。如果哪天谁下课需要到办公室订正错题，等他全部订正完之后就会得到一颗“奖励”糖果；对于背书总是很慢的孩子，我会在他“过关”后送他一颗“进步糖果”；凡是进办公室有所收获的孩子都会带着一颗糖果走出办公室……久而久之，进办公室好像也不是一件那么“恐怖”的事了。课堂上，我也不愿意当个“老学究”，遇到有趣的小插曲，索性和同学们一起捧腹大笑。下课的时候，我会弯下腰听孩子跟我说说悄悄话，讲讲他们的开心事。
    快一个学期了，打打闹闹，手忙脚乱的一年级慢慢归于平静，然而班级的各种状况依然不断，班主任的工作一刻也不敢放松。不过，孩子的成长本就是个漫长的过程，需要我们用心引导，耐心等待。不着急，慢慢来。

 
    教师简介：周林，女，小学一级教师，从事小学语文教学及班主任工作8年。曾多次获得“县嘉奖”、镇“先进工作者”、“课堂改革先进个人”、“教研教改先进个人”等称号，多次担任镇比赛课、示范课，撰写的论文多次在省、市、县级获奖。