我常常遗憾于少有外出学习、拓宽眼界的机会。
    接到中国教育报刊社2021年特约通讯员通联培训会会议通知，得知自己将有幸前往岳阳参会，窃喜莫名。如果算上师范求学记者站的时光，转眼，我与通讯写作结缘已有十年。
    十年一剑。此时，范仲淹的名篇《岳阳楼记》在我脑海中未经召唤便浮现而出。这篇为重修岳阳楼作的记，是中学课本里我最喜欢的古文之一。如今，两者就这样不期而遇，完美邂逅，让我对这次岳阳之行充满了期待。

赏巴陵胜景，悟家国情怀 

    5月19日，与教育局湘果同志同行抵达岳阳，下午与其友人共赴岳阳楼。
    少年时读《岳阳楼记》，虽常沉浸于其文之美，却苦于它的背诵之难。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，多年前就在我脑海中勾勒了一副壮美的画卷。此次立于洞庭畔、楼宇中，我不禁喟叹：这就是我心中岳阳楼的模样。纵然无法欣赏到“淫雨霏霏”、“春和景明”，但久雨初晴，更给人以豁然开朗之感。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，眼前的景象，不正是范公笔下的胜景吗？而谁又能想到，范公当初仅仅是凭一张画作，而留下这篇千古名文的呢？
    登斯楼也，湖上幽幽的花香，乘着初夏的风与我撞了个满怀，湖光山色，尽收眼底。少年时的种种不解，在成年参加工作经历人生一个又一个阶段后，才知怎样不去被外物所干扰，保持内心的淡定与坚守。
    且行且游，年少时的疑惑似乎渐渐有了答案，范公与洞庭湖素未谋面，他哪来的这些描述？我想，那些景色之下跳到的应该就是范公的一己之念，虽贬谪多次，心里依然装着国、装着家、装着民。当他情绪低落的时候，外界的纷纷扰扰可能就是阴雨绵绵的感受吧！“政通人和”，当是另一番心境。“不以物喜不以己悲”，他建立了那个时代的精神坐标。经典的意义，大概就在于此，它能够让后来者时时刻刻，在每一次踟蹰的时候，都能够拥有前行力量。

 
观专题讲座，燃写作热情 

    5月20日，培训会开幕，重头戏上演。开幕式上，中国教育报刊社江苏记者站副站长赵建春在讲话中提到的“记者就如同一名‘采药师’，即便摔了一跤，也要捧回一坯土”，中国教育报编委、出版中心主任王友文在讲话中提到的“新闻通讯实质上应是一种价值传播”，这两句话如同一道亮光，在我正迷茫之际，拨开了眼前云雾。近几年的通讯工作，在我做得热火朝天时，有同行人“无情”泼过冷水：不要表面上看起来风生水起，到头来考试排名依旧最后一名。诚然，我明白他人之好意，却仍然不禁思考：作为基层通讯员，我应该做些什么？我又能做些什么？联想到5月15日在邵东市教育系统通讯员培训会上罗局长提到的：唱响教育好声音，弘扬教育正能量，树立教育好形象，宣传教育好成果，我似有所获。“苔花如米小，也学牡丹开”，也许力量微小，但凡事贵在坚持。
    第一场专题讲座由中国教育报湖南记者站副站长李伦娥主讲。2018年，李站长一行到邵东采访，写下的《湖南邵东秉持回归纯粹的教育初心——“五个样子”塑造教育新名片》、《寻求回归初心之路——邵东县“纯粹教育”采访纪行》两篇新闻通讯，我曾多次拜读。在李站长的讲座中，她谈到：新闻通讯要注重受众体验，内容上讲故事，形式上好读易懂。经她点明，我明白了那两篇稿子吸引我一遍又一遍读的原因。李站长还通过她33年通讯工作的成果，介绍了做好新闻通讯工作的好办法：一策划，即围绕中心工作；两吃透，即吃透上头，熟悉下头；三贴近，即贴近实际、贴近生活、贴近群众；四力，即脚力、眼力、脑力、笔力。另外，李站长还结合近期引发热议的成都四十九中事件，介绍了舆情应对的五原则，让我更加体会到通讯员身上担负的责任。
    随后，中国教育报总编室副主任王强做专题讲座。他谈到：中国教育报为教育而鼓，为教师而歌。其实我们基层通讯员的职责又何尝不是如此呢？王主任大方展示报刊社的来稿箱，和与会人员细致地分享了期待的来稿：当地新政、改革探索、教育温度、教育故事，期待通讯员们的来稿做到四个“入”：入脑，即政策与党中央保持一致；入选创新性改革举措；入心，即新闻性、故事性强；入眼，即标题要亮。王主任的介绍为我后续的新闻通讯工作指明了方向。
    一千多年前，范公笔下有“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”聆听完讲座后，我也有了文中的这般畅快之感。

游育人乐园，感美美与共

    岳阳之行，会务组还贴心地安排了到两所学校参观学习。漫步于君山区许市镇黄金小学，一所具有鲜明办学特色的温馨校园呈现于眼前。“黄土变黄金一字之差功赖程门立雪 白丁来白鹿千寻弗远善期孔子濡裘”这是学校大门旁的一副楹联，黄金小学的校址所在地原来叫黄土坡，如今更名为黄金村，将地名的变迁巧妙入联，又紧贴教育化用典故，文化味十足。黄金小学利用闲置校舍建设了一座农耕博物馆，了解农具背后的故事，我钦佩于先辈的睿智，也钦佩于金校长的教育情怀。黄金小学还积极开展劳动实践活动，开辟劳动实践基地，并将基地划块到班、责任到组，通过开展劳动竞赛，引导学生拔草施肥、种瓜摘菜。我们到来时，孩子们正在菜地、果园、花园里劳动，三年级正在举行土豆丰收节，好一派热火朝天的景象！每棵树上的诗词牌、校园主干道旁的书法碑廊、习字作画的“国学堂”、玩龙舞狮表演……都让我心动不已。据金校长介绍，他刚任校长时，学校只有百来名学生，现在已经有400余人了。绕学校一圈后，我对学校的这种变化便也不觉得惊讶了。
    2017年9月投入使用的岳阳市第十六中学，是我们此行的第二站，虽办学历史短暂，却已声誉远播。校长夏忠育原是许市中学校长，创造了“许市样本”的课改奇迹，担任现职来，大刀阔斧开展课堂教学及管理改革。走进每一间教室，孩子们自主学习、互助学习，教师只进行效果检测及课堂小结。第十六中的课堂，成了“知识的狂欢”，学生高效学习，也为终身发展奠定了坚实的基础。我佩服夏校长对教育的执念、不变的初心以及改革的魄力。忠爱育人事，确实人如其名。
  “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在两位坚守教育事业的校长身上，我看到了当代岳阳人对这两句话的完美诠释，他们十几年如一日，风雨沧桑，躬耕不辍，守望理想。
    短暂的三天行程结束，返程的高铁上，我的脑海中又开始浮现《岳阳楼记》中的最后一句：“噫！微斯人，吾谁与归？”我不停地追问自己，如果心中没有那样一份情怀、一份理念、一个梦想，那么我又将和谁一同归去？或许，此行已经给了我答案；或许，它只是在我心中埋下了一颗种子，从少年时认识经典、爱上经典，到现在与文字为友作伴，将来的将来，期待我也能写下属于自己的经典……（作者：斫曹乡和平小学 赵婧）