立足实际，推进界岭教育持续高质量发展
——在2025年春季学期界岭镇中心学校开学工作行政会上的发言

各位校长、主任：

大家好！新春伊始，万象更新。首先向各位并通过各位向全镇全体师生拜个晚年，祝大家蛇年大吉、工作顺利、学业进步、所愿皆成。

过去一年，在全镇全体师生职工的无私奉献和辛勤付出下，在全市各种集体比赛中，共获得了1个第一名（小学教育教学质量监测全市第一名）、1个市特等奖、6个市一等奖、3个市二等奖、3个市三等奖及以我们为蓝本的《赋能环境，助农村学校“留人”更“留心”》被《湖南教育》推介的优异成绩，但成绩属于过去，属于新的起点。2025，让我们站在新的起点上一起携手奋进再续新辉煌。    

                                                                 
一、立足本土：从实际出发。

界岭教育持续高质量发展下去,一定要从实际出发，绝对不能好高骛远。当前面临三大实际：

（一）影响孩子们健康成长的因素变得多了起来。一是毫无营养价值的短视频和不符合常规思维正常逻辑的短剧正在地毯式的占领孩子们的大脑，这比网络游戏的危害更大，给孩子们正确世界观、人生观和价值观的形成带来了非常大的冲击。二是父母职责从缺位走向缺失。离异单亲家庭和组合家庭子女在学生总数中的占比越来越高，这些孩子生活在被父母遗忘的边缘，感受不到完整家庭的爱。三是隔代带养出现新变化。以前由祖辈双亲带养，现在祖辈单亲暨奶奶或外婆一人带养的比例非常高。奶奶或外婆监管得来的，就过分溺爱，监管不来的，任其生长。四是生源急降。随着人口负增长时代的到来，留在农村的适龄儿童人数急剧下降。今年秋季学期，全镇各学校的小学一年级可能会全面进入个位数班额，甚至个别学校会断档。生源过少，会影响部分集体活动的开展，这对孩子们的成长不好。

（二）教师因素日渐凸显。随着时代的发展，老百姓对优质教育资源的需求在不断提高，师资与现实需求的矛盾日渐凸显。一是新增青年教师多。近两年新增25岁以下青年教师40余人，占比33.16%，青年教师思维活跃，喜欢创新，但离“守正创新”有差距。二是专业对口教学难。申请不教自己教师资格证认证科目的老师，教了两三年后就遇到了任教学科专业发展的瓶颈，难以突破，甚至有屡突不破泄气的现象。让专业的人做专业的事，推进学科结构教学纵深发展，任重而道远。三是超前意识不够。比如目前为止还没有尝试探索提升个位数学生这种小班额课堂效果的教学方式。可未来，我们面临个位数学生的小班额会越来越多。

（三）凝聚百姓教育共识仍需努力。在与老百姓交流的过程中发现少数老百姓不太相信有数据支持的真实情况，会用自己从网上或其他渠道获得的固有的认知来看待教育。比如，个别老百姓打心眼里认为好学生好老师都进城里去了，这种“天生落后论”在农村有市场。再如，因大学生就业难、工资低，“读书无用论2.0版”在农村悄然兴起，并被接纳。由此可见，只教好学生还远远不够，还要多跟百姓沟通，要用正知正解占领他们的大脑，凝聚百姓教育共识。

各位校长、主任，我们站在这个被数字技术重构的时代，AI、人工合成生命、大数据、云计算等前沿科技，正深刻地改变着我们的生活和学习方式。尽管我们身处农村，但我们的思想和行动一定要走在时代最前沿，只有这样，我们的孩子才能与时代脉搏同频共振。

二、联系实际：走差异化发展之路。

界岭教育一不模仿、跟风和照搬，二不喊口号和模式，根据实际，走差异化发展之路。

（一）始终坚守为党育人的初心。一是因材施教。对于那些生活在被父母遗忘边缘的孩子，多谈成长少谈成绩。这些孩子的成长，长期得不到足够的爱与温暖。因此，面对这样的孩子我们要想方设法走进其心里，让其感受到爱与温暖，陪伴成长。当然，我们给予的爱和温暖能让其形成学习内驱力，这固然是一举两得的好事，若不能形成，也没关系，成绩先放一放，温暖其成长，阻止其走歪路大于一切。二是培养孩子们使用科技工具的能力。不管我们的孩子未来是农民、蓝领工人、服务员还是工程师、科学家，无论何种职业，在未来AI时代都需要具备数字素养和使用科技工具解决问题的能力。所以，在教育教学过程中要培养孩子们学会使用科技工具，学会生存，这是我们的育人方向。三是进一步加强家校沟通，构建家校联合育人的堡垒。多在家长群里推送好的育人文章和视频，多在六一儿童节、孩子生日前夕提醒家长记得给孩子们应有的节日和生日仪式感。四是开展“品牌特色+一月一主题”文体活动。一校一案一品一特色，持续纵深推进；三月举行全镇中小学生拔河比赛；四月举行乒乓球比赛；五月举行田径运动会和篮球比赛；六月举行中华经典诵读和六一文艺汇演。尽可能的为每一个孩子提供展现自我的舞台，努力让他们感到校园生活很美好。五是强健体魄。严格落实一天一节体育课和课间15分钟休息时间，除雨雪天气外，每天必出课间操，要树立一个观念:孩子们不戴眼镜、少去医院，也是教育的一种成功。

（二）牢牢把握为国育才的使命。国与国之间的终极竞争是人才的竞争，科技越发达越需要顶尖人才。教育就是培养人才的，这是使命。一是加大力度培养创新拔尖人才。对于少数成绩优异且有实力的孩子，日常教学中不能局限于其“吃饱”，要让其“吃好”，辛苦任课老师为其量身定制思维拓展训练，培养其创新思维，将其往塔尖上引，为其未来成为高精尖人才打下扎实的基础。二是培养孩子们适应未来未知领域的能力。当今高新科技瞬息万变，未来充满了不确定性和未知性。为了让孩子们能够在未来的未知领域中游刃有余，要着重在以下四个方面下苦功夫：首先培养孩子们“以不变应万变”能力暨夯实基础知识应对科技的无穷变化，因为所有的高新科技都是在基础知识中发展、蝶变出来的；其次是呵护和激发孩子们的好奇心，这是驱动孩子们探索未知的内在动力；再次是培养孩子们的自主学习能力，未来是新知识、新技术层出不穷的时代，唯有主动学习方可顺应时代；最后是强大的适应力，要对孩子们进行抗挫折教育，适当的让他们经历一些挫折和困难，让他们在解决问题的过程中锻炼适应能力。

（三）理性应用AI助力提质。AI在教育中的应用已经初露锋芒，无论我们接纳或不接纳，AI与教育的融合是必然趋势，且势不可挡。

一是组织青年教师率先学习、使用AI助力界岭教育发展再提质。AI是一把双刃剑，拒绝和回避只会让我们遍体鳞伤，唯有学习AI、识别AI、驾驭AI，理性用其精华服务界岭教育持续高质量发展才是硬道理，才是唯一出路。

寒假我们已组织部分青年教师赴长沙学习AI，接下来我们还将采用“送出去和请进来”的方式组织青年教师系统性的学习AI，全面认知AI，在AI与教育深度融合的科技变革中，界岭青年教师要守正创新跑出加速度，运用AI系统性的服务学生作业数据分析，自动推送分层练习题，帮助教师精准辅导学困生，为进一步提升全镇教育教学质量服务。丑话说在前头，严禁反向使用AI暨使用AI偷懒的一切行为。

二是利用现有条件和技术带领孩子们一起用AI。每个星期用一到两节课后服务时间带领孩子们一起用AI，拓展孩子们的视野和思维。比如使用“豆包”，让孩子们体验人机对话嗨聊，有效帮助孩子们诉说生活烦恼，助力心理健康；使用“可画”，让孩子们体验“虚拟美术老师”教他们画画，弥补无专业美术老师短板；使用“通义”，让孩子们体验“虚拟语文老师”教他们看图写作文，借助AI解决作文教学难题……

各位校长、主任，让我们以"敢为天下先"的勇气，坚持从实际出发，在这场AI与教育融合的新时代赛场上跑出加速度，推进界岭教育持续高质量发展。

谢谢大家。

界岭镇中心学校党支部书记 校长  刘剑锋
2025年2月10日